ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | Геоэкономика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Импортозамещение как условие поддержки отечественного производителя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.7 - предлагать творческие идеи по повышению популярности казахстанской продукции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о важной экономической стратегии, которая напрямую касается каждого из нас. Запишите в центре листа слово «Импортозамещение». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят в голову. Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Время пошло!»
После минуты: «Отлично! Теперь, работая в парах (объединитесь с соседом), обсудите свои карты и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить». Слушает ответы 2-3 пар, фиксирует ключевые слова на доске (например: «своё производство», «независимость», «рабочие места», «качество», «патриотизм»). ИИ-инструменты: Для визуализации процесса можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики одновременно создают общую карту. ИИ-сервисы типа ChatGPT могут быстро сгенерировать облако тегов из озвученных ассоциаций для наглядности. |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «Импортозамещение». Затем в парах обсуждают карты, выбирают и формулируют три ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Бумага А4, ручки, маркеры, доска/флипчарт, маркеры для доски. Цифровые ресурсы: Онлайн-доска (Miro, Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||