ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 классе
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изменение температуры и давления воздуха с высотой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | решать географические задачи, развивать умения высчитывать температуру воздуха и атмосферное давление на разных высотах, способность анализировать, делать выводы. Повышать интерес к изучению предмета географии. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем урок с вопроса на воображение. Представьте, что вы поднимаетесь на самую высокую гору в Казахстане — пик Хан-Тенгри (около 7000 м). Что было бы, если бы температура и давление с высотой не изменялись? Как бы это повлияло на ваше восхождение, на природу вокруг, на сам полет облаков? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». Учитель записывает ключевые идеи учеников на доске или в общем документе. Учитель: «Спасибо за интересные гипотезы! А теперь давайте вместе выясним, как все происходит на самом деле и какие законы природы управляют этими процессами. Тема нашего урока: «Изменение температуры и давления воздуха с высотой». ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Miro или Jamboard) для совместного создания кластера идей в режиме реального времени. Это визуализирует мыслительный процесс всего класса и повышает вовлеченность. |
Ученики слушают, размышляют, предлагают устно свои варианты (например: «не было бы горной болезни», «облака висели бы у земли», «не было бы снега на вершинах»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска (Miro/Jamboard), маркерная доска или флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||