ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 11 класс
| Раздел | 4.1 Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Импортозамещение как условие поддержки отечественного производителя (1 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.7 - предлагать творческие идеи по повышению популярности казахстанской продукции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас как потребителей и будущих специалистов. Перед началом ответьте на вопрос: «Какой из этих продуктов, по вашему мнению, чаще покупают в Казахстане — отечественный или импортный?» Давайте проголосуем. (Показывает на доске/экране варианты: 1) Молочные продукты (кефир, творог). 2) Смартфоны. 3) Одежда (джинсы, футболки). 4) Кондитерские изделия (шоколад, печенье).) Поднимите руку за первый вариант... за второй... и т.д. Спасибо. А теперь подумайте и кратко обсудите в парах: «Почему, на ваш взгляд, сложилась такая картина? Какие плюсы и минусы у покупки импортных товаров?» Давайте послушаем 2-3 мнения».
ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это позволит мгновенно визуализировать мнение класса, повысить вовлеченность и задать динамичный старт уроку. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах (1-2 мин). Высказывают предположения о причинах популярности импортных/отечественных товаров (качество, цена, бренд, доступность). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Включается в обсуждение в паре. • Формулирует предположение о причинах выбора товаров. |
• Презентация/доска с вопросом для голосования. • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||