КСП «Геоэкономическое стратегии развития Дата проведения урока» по географии, 11 класс

• Проанализировать ключевые экономические и географические факторы Карагандинской области, влияющие на её развитие.
• Разработать и представить проектную стратегию экономического развития для одного из направлений (промышленность, сельское хозяйство, туризм, инновации) Карагандинской области, используя исследовательские и творческие навыки.
• Оценить предложенные стратегии с точки зрения реалистичности, инновационности и потенциального экономического эффекта.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем стратегами. Представьте, что вы получили неограниченное финансирование и полномочия для развития одного региона Казахстана — Карагандинской области. Но есть одно условие: вы должны сделать выбор. На экране вопрос: «Что является главным драйвером для экономического прорыва Карагандинской области в ближайшие 10 лет?» Варианты: А) Глубокая переработка угля и металлов; Б) Развитие IT-кластера и «зелёных» технологий; В) Агропромышленный комплекс и логистика; Г) Туризм (Сарыарка, Карлаг)."

"Поднимите руку, кто за вариант А... Б... В... Г... Зафиксируем результаты на доске. Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Какие сильные стороны области он использует?"

ИИ-инструменты: Mentimeter или Google Forms для мгновенного анонимного голосования и создания облака слов из причин, высказанных учениками. Это визуализирует мнение класса и запустит дискуссию.

• Участвуют в голосовании.
• В парах обсуждают и аргументируют свой выбор, опираясь на известные факты об области (полезные ископаемые, история, географическое положение).
• Делают краткие выводы (1-2 предложения от пары).

• Ученик сделал осознанный выбор и участвовал в голосовании.
• В диалоге с партнёром привёл хотя бы один аргумент в пользу выбранного варианта.

• Интерактивная доска/экран.
• Сервис для голосования (Mentimeter).
• Маркеры, доска.