ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 классе
| Раздел | 4.1 Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геоэкономическое положение и потенциал регионов Республики Казахстан. Теория и практика экономико-географического районирования. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.2 - предлагать идеи по выравниванию экономического развития регионов Казахстана (1 урок из 3) Параграф 38 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интеллектуальный челлендж «Географический спринт») |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы начинаем важную тему, которая лежит в основе понимания экономики нашей страны. Но для начала — разминка! У вас на столах лежат листочки. Задача: за 2 минуты индивидуально записать как можно больше экономических районов Казахстана, которые вы знаете или можете предположить. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После окончания времени: «Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сверьте ваши списки с эталонным списком 5 макрорегионов (Северный, Восточный, Центральный, Западный, Южный), который я сейчас выведу на экран. Поставьте «+» за каждый правильно угаданный регион. Кто набрал 4-5 баллов? Молодцы! Это и есть основа для нашего сегодняшнего разговора о районировании». |
Индивидуально записывают на листочках известные им экономические районы Казахстана. Затем в парах проверяют списки, сверяют с образцом на экране, подсчитывают баллы. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 3 регионов; участвовал в парной проверке. (без баллов) | Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, маркерная доска или проектор для вывода списка макрорегионов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||