ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 11 классе
| Раздел | Основы геоэкономики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геоэкономическое положение и потенциал регионов Республики Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.4 - предлагать на основе анализа решения по устранению барьеров экономического развития регионов Казахстана (на примере своего региона) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучать геоэкономику Казахстана. Представьте на минуту: что было бы, если бы все транспортные коридоры, связывающие Восточный Казахстан с Китаем и Россией, вдруг стали работать в три раза эффективнее? Как бы это изменило жизнь нашего региона? Подумайте и предложите 1-2 самых ярких, на ваш взгляд, варианта развития событий. Запишите свою идею на стикере». (Учитель раздает стикеры, засекает 2 минуты). «Кто готов поделиться?» (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой урока). «Отлично! Ваши идеи затрагивают ключевые понятия: транспортная логистика, инвестиции, рынки сбыта. Именно анализ таких факторов и поиск решений для улучшения ситуации – наша сегодняшняя цель». | Учащиеся индивидуально размышляют над вопросом, записывают идею на стикере. Желающие озвучивают свои варианты (например: «Резко выросли бы объемы экспорта металлов и зерна», «В область пришли бы новые высокотехнологичные производства», «Увеличилась бы миграция в регион»). | Дескрипторы: Учащийся предлагает вариант, связанный с экономикой/социальной сферой региона. Аргументирует его хотя бы одним предположением. Без баллов. | Цветные стикеры, маркеры, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||