ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГЕОГРАФИИ ТУРИЗМА в 10 класс
| Раздел | Основы активного туризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Туристические снаряжение и гигиена туриста |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Образовательные: - сформировать представление о видах туристического снаряжения (личное и групповое); - познакомить с основными требованиями к выбору и использованию снаряжения; - изучить правила личной гигиены туриста в походных условиях. Развивающие: - развивать навыки анализа и выбора необходимого снаряжения в зависимости от условий похода; - формировать умение применять знания на практике (сбор рюкзака, организация быта); - развивать критическое мышление и ответственность за личную безопасность и здоровье. Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих; - формировать культуру поведения в природной среде; - развивать дисциплинированность, аккуратность и ответственность в туристской деятельности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-анализ») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: турист, который принёс в поход чемодан на колёсиках и кастрюлю, а на плечах — спальник, привязанный верёвкой. (Смех в классе). Почему это смешно? Что здесь не так с точки зрения туристического снаряжения? Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим?» Ожидаемые ответы: «Снаряжение должно быть удобным, лёгким, рюкзак, а не чемодан», «Нужно знать, что брать, а что — нет». Учитель: «Верно! Тема урока: "Туристическое снаряжение и гигиена туриста". Мы узнаем, как правильно выбирать вещи для похода и заботиться о себе даже в диких условиях. А ещё вы сегодня сможете проявить трудолюбие и профессионализм, как настоящие гиды-организаторы.» |
Ученики смотрят мем, улыбаются, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы учителя, формулируют тему. | Дескрипторы: • активно участвует в обсуждении; • выдвигает версии о несоответствии снаряжения; • формулирует тему урока (без баллов). |
Мем на слайде (проектор), ПК, презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||