ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «школа-лицей №48»
Краткосрочный план по теоретико-практическим основам географии туризма в 10 класс
| Раздел | Основы активного туризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Техника безопасности при проведении туристических мероприятий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснять основные правила техники безопасности при проведении туристических мероприятий Определять потенциальные опасности в различных видах туризма (поход, экскурсия, активный отдых) Предлагать способы предотвращения травм и чрезвычайных ситуаций Применять правила безопасного поведения в смоделированных ситуациях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-аукцион опасностей") |
Учитель: "Здравствуйте, дорогие исследователи! Сегодня мы отправляемся в виртуальный поход, но прежде чем сделать первый шаг, нам нужна карта рисков. Включаем таймер на 3 минуты! Правила просты: я называю вид туризма, а вы хором или по поднятой руке называете одну потенциальную опасность, которая может там подстерегать. Цель — за 3 минуты собрать как можно больше уникальных опасностей. Начнем! Первый вид — пеший поход в горной местности. Время пошло!"
Учитель записывает ответы на доске или в общей онлайн-доске (Miro/Jamboard). По истечении времени: "Отлично! Мы насобирали целый рюкзак рисков. Как вы думаете, что объединяет все эти ситуации? (Ответ: они угрожают здоровью и жизни). Правильно. Значит, наша главная задача сегодня — не просто найти опасности, а научиться их предвидеть и нейтрализовать. Тема урока: «Техника безопасности при проведении туристических мероприятий»." |
Ученики активно предлагают идеи: "падение камней", "срыв с тропы", "переохлаждение", "потеря ориентации", "встреча с диким животным", "гроза". Обсуждают, к чему могут привести эти опасности. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, предлагая минимум одну идею. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Таймер (онлайн или на экране), интерактивная доска (Miro, Jamboard) или обычная доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||