ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Электроэнергия в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиционные источники энергии и последствия от их использования. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | охарактеризовать традиционные источники энергии (уголь, нефть, газ); выявить экологические, экономические и социальные последствия их использования; сформировать аргументированную оценку их роли в современном мире. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Удивляй-ка") |
Учитель: "Ребята, посмотрите на доску. Перед вами ребус. (На слайде/доске изображение: символы угля ⛏️ + нефти 🛢️ + газа 🔥 + знак вопроса ❓). Что объединяет эти картинки? Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня?" Возможные ответы учеников: "Это топливо", "Энергия", "Ископаемые". Учитель: "Отлично! Запишите свои гипотезы в тетрадь (1-2 предложения). Мы вернемся к ним в конце урока и проверим, насколько они были точны. Тема сегодняшнего урока — 'Традиционные источники энергии и последствия от их использования'. Мы работаем в группах. Напоминаю: ваша задача — не просто узнать новое, но и проявить профессионализм, довести каждое задание до конца качественно и в срок." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||