ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по картографии в 10 классе
| Раздел | картография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тесная связь картографии и информатики. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление и связи картографии и информатики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Я родилась из обмеров земли, но живу в цифрах и проводах. Мои старые сестры лежат на полках, а младшие бегают по экранам и помогают найти дорогу, измерить поле и даже предсказать пробку. Кто я?»" Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Что это может быть? (Фиксирует все ответы: карта, навигатор, ГИС, программа). "Отлично! Все ваши ответы очень близки к истине. Действительно, речь идет о карте, но в ее современном, цифровом воплощении. Как вы думаете, какая наука помогла карте «переселиться» со страниц атласа в смартфон? Правильно, информатика. И сегодня мы подробно разберем эту тесную связь. Тема нашего урока: «Тесная связь картографии и информатики»." ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, ChatGPT) для мгновенной генерации аналогичных загадок или ребусов по теме для поддержания вовлеченности, если класс быстро справился. |
Ученики слушают загадку, выдвигают версии (карта, GPS, ГИС, цифровая карта, приложение). Обсуждают в парах, предлагают свои идеи. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с картографией или информационными технологиями. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. |
• Доска или интерактивная панель. • Чат-бот (например, ChatGPT) для генерации дополнительных загадок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||