ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | 6.2 Методы сравнения стран |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнительное страноведение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.2.6 - определять географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие влияние на место страны в рейтинге (по выбору: на примере трех стран, расположенных в начале, середине и конце рейтинга) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы Казахстан вдруг оказался на последнем месте в рейтинге стран по уровню жизни, а не на 60-м? Какие факторы могли бы к этому привести? Предложите свои версии. Запишите на стикерах два самых важных фактора. Поделитесь в паре». Возможные ответы: экономический кризис, политическая нестабильность, экологическая катастрофа, потеря ресурсов. Учитель: «Отлично! Сегодня мы научимся определять факторы, которые влияют на место страны в рейтинге, и сравним три страны». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (примеры стран для рейтинга). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||