ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Страноведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнительное страноведение. Индексы и рейтинги стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.2 применять количественные методы согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто изучать страны, а сравнивать их с помощью цифр и рейтингов. Но для начала — быстрый вызов! У вас есть 2 минуты. На экране появляются названия стран и числовые значения. Ваша задача — угадать, к какому рейтингу или индексу может относиться это число. Например: 'Норвегия — 0,957'. Что это может быть? Готовы? Начинаем!"
(Запускает таймер на 2 минуты, на интерактивной доске или слайде последовательно показываются пары: 1. Финляндия — 7,8; 2. Швейцария — 67; 3. Сингапур — 1,0. После истечения времени). "Время! Давайте проверим. Кто готов озвучить свои версии для первой пары — Финляндия и число 7,8?" (Выслушивает 2-3 ответа, корректирует). "Верно, это Индекс счастья. Второй пример — Швейцария и 67? Это место в рейтинге? Нет, это Глобальный индекс инноваций. Третий — Сингапур и 1,0? Это идеальный показатель, часто используется в индексах развития. Молодцы! Эти числа — ключ к теме нашего урока: индексы и рейтинги стран." |
Учащиеся индивидуально или в парах быстро обсуждают возможные варианты, выдвигают гипотезы (например, "это уровень жизни", "рейтинг образования", "индекс чего-то"). Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы: Учащийся проявляет любознательность, пытается связать страну с числовым показателем, выдвигает предположения. Без баллов. |
Презентация/слайды с заданиями, таймер онлайн (например, Online Stopwatch), интерактивная доска или проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||