ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 класс
| Раздел | Картография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы картографического изображения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представления о способах картографического изображения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Картографический детектив") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем картографическими детективами. На экране вы видите 3 фрагмента карт. Ваша задача за 2 минуты в парах определить: что именно изображено на каждом фрагменте и КАК это изображено? Какие условные знаки вы видите? Готовы? Таймер пошел!"
После таймера: "Время! Давайте проверим. Пара у окна, что на первом фрагменте? (Ответ: города и дороги). Верно! А как они показаны? (Ответ: точки и линии). Отлично! Это и есть первые способы картографического изображения. Сегодня мы систематизируем все эти способы и научимся их правильно 'читать' и применять." |
Ученики в парах обсуждают фрагменты карт, выдвигают гипотезы о содержании и способах изображения. Отвечают на вопросы учителя. | Формирующее. Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, точностью первичных определений. | Интерактивная доска или проектор с 3 фрагментами тематических карт (население, рельеф, промышленность). Таймер онлайн. ИИ-сервис для генерации фрагментов карт (например, MapChart или AI-генератор изображений по запросу "thematic map fragment"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||