ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы географического мониторинга. Сравнительно-географический метод исследований. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.2 применять сравнительные методы согласно теме исследования. 10.1.1.3 применять количественные методы согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, представьте: два города — Астана и Алматы. Какой из них, по вашему мнению, более комфортен для жизни с точки зрения экологии и инфраструктуры? Сделайте выбор: левая сторона класса — Астана, правая — Алматы. Перейдите, пожалуйста, к соответствующей стене. А теперь, по одному аргументу от каждой группы: почему вы выбрали именно этот город?» (Выслушивает 2-3 аргумента). Учитель: «Отлично! Вы только что применили один из главных методов географии — сравнительный. Сегодня мы научимся делать это профессионально и с использованием цифр. Запишите тему урока.» |
Ученики встают, переходят к одной из сторон класса. Обсуждают в мини-группах (по 4-5 человек у каждой стены), затем 1-2 представителя высказывают аргументы. Слушают учителя, записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Приводит хотя бы один географически обоснованный аргумент. |
Пространство класса, стикеры для записи аргументов (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||