ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 10 классе
| Раздел | страноведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы сравнения стран. Рейтинг стран |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.2.1 определять показатели, применяемые в сопоставлениях стран мира 10.6.2.2 графически представлять рейтинг стран мира по одному из показателей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную и очень практическую тему. Но для начала посмотрите на этот мем (показывает на экране). [Изображение: два котика, один с табличкой "1-е место", другой плачет с табличкой "157-е место". Подпись: "Когда смотришь рейтинг стран по счастью"]. Почему этот мем может быть про нас, про наш сегодняшний урок? Что он отражает?»
Выслушивает ответы. «Верно! Он отражает саму суть сравнения и ранжирования — составления рейтингов. Сегодня мы научимся не просто смотреть на такие списки, а понимать, по каким правилам и показателям они строятся, и создавать их сами. Тема: «Методы сравнения стран. Рейтинг стран». Запишите в тетради». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Это про сравнение», «Про то, что страны можно оценивать и ставить на места», «Про важность показателей (счастье)». Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с понятием рейтинга или сравнения. • Активно включается в обсуждение, формулирует мысль. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания наглядного материала по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||