КСП «Метод районирования в географических исследованиях СОР №1» по географии, 10 класс

• Различать виды районирования (физико-географическое, экономическое, административное) на основе анализа карт и статистических данных.
• Применять метод районирования для классификации территории Казахстана по заданному критерию (климат, плотность населения, хозяйственная специализация).
• Оценивать границы районов и обосновывать выбор признака для выделения района (на примере конкретного региона).

Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем с истории. В 2023 году группа казахстанских географов проводила исследование для создания нового туристического маршрута "Великий Шелковый путь – 2.0". Они разделили территорию Казахстана на три района: Западный (Атырау, Мангистау), Центральный (Караганда, Акмола) и Восточный (ВКО, Павлодар). Но их отчет раскритиковали эксперты, сказав, что в районировании допущена ошибка. Что не так? Внимание: в списке районов есть неточность с точки зрения физической географии или экономического зонирования? Подумайте 30 секунд, затем ответьте.»

Возможные ответы учеников: «Павлодар не относится к Восточному Казахстану, это Северный регион»; «ВКО и Павлодар – разные районы по климату»; «Атырау и Мангистау – это запад, но Атырау часто относят к Прикаспию, а не к Западу».

Учитель: «Верно, главная неточность – Павлодарская область относится к Северному Казахстану, а не к Восточному. Вывод: границы районов зависят от выбранного признака. Сегодня вы сами станете экспертами-районировщиками.»

• Слушают историю, анализируют.
• Выявляют ошибку в районировании.
• Формулируют устный ответ (индивидуально или в парах).