ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Методы сравнения стран |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методика расчета одного из показателей, применяемых в сопоставлении стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.2.2 объяснять методику расчета одного из показателей, применяемых в сопоставлении (по выбору: ВВП, ВНП, в том числе на душу населения, ППС (паритет покупательской способности), гендерное равенство и т.п.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем: на одной картинке человек стоит перед горой золотых монет с грустным лицом, а на другой — человек с одной монетой, но в окружении друзей, семьи, природы и улыбается. Подпись: 'Богатство — это не только цифры в кошельке'. Давайте обсудим. Как вы думаете, почему этот мем может быть связан с темой нашего сегодняшнего урока — сравнением стран?" Выслушивает гипотезы. Учитель: "Верно! Мы часто слышим: 'Эта страна богатая, а та — бедная'. Но как это измерить? Только ли по деньгам? Сегодня мы разберем один из ключевых экономических показателей для сравнения стран — ВВП на душу населения. Узнаем, как его рассчитывают, и подумаем, насколько он точен. А в конце урока вернемся к этому мему и посмотрим, изменилось ли наше понимание." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для создания визуального якоря урока, связанного с темой благосостояния и его измерения. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (например: "Страны сравнивают по деньгам, но это не всегда показывает реальное благополучие людей", "Есть разные показатели, не только экономические"). Формулируют вопросы и ожидания от урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-сервисы: Генератор мемов (Imgflip, Canva AI). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||