КСП «Методы районирования» по географии, 10 класс

• Различать виды ареалов (однородный / узловой) и методы районирования (ведущего фактора, наложения, качественный/количественный).
• Применять метод районирования для выделения территориальных единиц на основе заданных признаков (природных или социально-экономических).
• Оценивать экологическую ситуацию региона Казахстана с помощью метода районирования и предлагать пути решения в рамках ценности «Таза Казахстан».

Приветствие, создание коллаборативной среды.

Учитель: «Ребята, представьте: вы — главный эколог Казахстана. Вам нужно разделить территорию страны на зоны с разным уровнем загрязнения воздуха. С чего вы начнёте? Какие признаки возьмёте? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что главный признак — промышленные предприятия; вторую руку — если плотность населения; хлопок — если рельеф и ветер. А теперь коротко обсудите в парах свой выбор (30 секунд).»

Возможные ответы учащихся: «Я выбрал заводы, потому что они дают выбросы», «Я — ветер, он разносит смог», «Население — больше людей, больше машин».

• Слушают, поднимают руки / хлопают по команде.
• Обсуждают в парах (с соседом по парте) свой выбор.
• 2-3 ученика озвучивают аргументы.

• Участвует в голосовании.
• Приводит хотя бы один аргумент в паре.
• Проявляет интерес к теме.