ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 10 класс
| Раздел | Развитие культуры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Материальная культура и прикладное искусство казахского народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.1 использовать понятия «культура», «степная цивилизация», «материальная культура», «духовная культура», «прикладное искусство», «культурное наследие» для описания культурных достижений казахского народа; 10.4.1.2 определять важнейшие достижения материальной культуры казахского народа - анализировать преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается наших корней и идентичности. Посмотрите на экран. Перед вами новость: «Молодой казахстанский дизайнер Айгерім представила на международной выставке в Милане коллекцию мебели и светильников, вдохновлённую узорами казахских ковров (текемет) и конструкцией юрты. Критики отметили необычный синтез традиции и модерна». (Пауза). Вопрос к вам: как вы думаете, почему её работа вызвала такой интерес на мировом уровне? Что именно из нашего культурного наследия она, скорее всего, использовала? Обсудите в парах 2 минуты и дайте ваш прогноз». ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации изображений (например, Midjourney) для мгновенной визуализации описанной коллекции мебели, чтобы усилить вовлечённость и наглядность кейса. |
Ученики в парах обсуждают кейс, выдвигают предположения: «использовала орнаменты», «принцип сборности юрты», «натуральные материалы». Озвучивают свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с элементами казахской культуры. • Формулирует ответ устно. |
Презентация/экран с текстом кейса. Генератор изображений ИИ (Midjourney, Stable Diffusion). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||