ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Строение атома. Атомные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Термоядерные реакции. Радиоизотопы, защита от радиации. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.2.6 - сравнивать ядерный синтез и ядерный распад; 9.6.2.7 - приводить примеры использования радиоактивных изотопов; 9.6.2.8 - характеризовать способы защиты от радиации. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир атомного ядра. Для начала посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с надписью «Когда пытаешься собрать конструктор из протонов и нейтронов, а получается звезда»]. Почему этот мем можно отнести к теме нашего сегодняшнего урока? О чем он нам говорит? Давайте обсудим. Какие ассоциации у вас возникают?" ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания контекстного мема, быстро визуализирующего сложную тему и вызывающего интерес. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Про конструктор — это ядро, про звезду — это термоядерная реакция, как в Солнце", "Это про синтез легких ядер". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее изображение с атомной физикой. • Ученик пытается сформулировать возможную тему урока. |
Проектор, экран, мем (подготовленный слайд). Ссылка на генератор мемов: Imgflip Meme Generator. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||