ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 9 класс
| Раздел | 9.2А Основы динамики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Третий закон Ньютона. Решение задач. Сор3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.5 - формулировать третий закон Ньютона и применять при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: два конькобежца стоят на льду лицом друг к другу. Один из них толкает другого. Что произойдет с обоими конькобежцами? Почему они оба начинают двигаться, хотя толкал только один?" "Давайте подумаем: если сила действия одного человека вызывает движение другого, то почему сам толкающий тоже отъезжает назад? Сегодня мы разберем этот физический парадокс и откроем важнейший закон механики!" |
Ученики высказывают предположения, обсуждают в парах, делятся идеями. Записывают возникшие вопросы. | Формулирование гипотез, активное участие в обсуждении | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров из реальной жизни |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||