ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по физике в 9 классе
| Раздел | Строение атома, атомные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тепловое излучение. Гипотеза Планка о световых квантах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.1 - описывать зависимость энергии теплового излучения от температуры 9.6.1.2 - применять формулу Планка для решения задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе обычный зимний вечер в нашем городе. На улице -20°C, но в окнах домов горит свет. Я утверждаю, что стекло в этих окнах, как и любое нагретое тело, излучает световые волны абсолютно всех длин волн, от радиоволн до гамма-излучения, причем равномерно. И чем холоднее на улице, тем больше энергии излучает это стекло, чтобы согреть нас. Внимательно послушайте мой рассказ. Ваша задача — найти в нём физическую неточность или противоречие». | Слушают рассказ, анализируют услышанное, выдвигают предположения о неточности. Возможные ответы: «Холодное стекло не может излучать видимый свет», «Энергия излучения должна зависеть от температуры, но не так, как сказано», «Не все тела излучают все длины волн». | Упрощенная визуализация: на доске или слайде схематичный рисунок «дом-окно» с подписью температуры. Ключевые слова «температура», «излучение», «энергия» выделены цветом и сопровождаются пиктограммами. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Выдвигает предположение, основанное на житейском опыте или интуиции. • Формулирует вопрос или указывает на кажущееся противоречие. |
Слайд с изображением зимнего города. Интерактивная доска или флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||