ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 9 класс
| Раздел | Основы динамики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Третий закон Ньютона. СОР № 3 «Законы Ньютона» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.5 - формулировать третий закон Ньютона и применять при решении задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Ребята, начнём с необычного задания: за одну минуту каждый из вас в тетради запишет как можно больше ассоциаций к слову „сила“ или „законы Ньютона“. Поехали!» (Через минуту.) «Теперь давайте выберем три самые яркие ассоциации. Кто готов?»
Учитель выслушивает ответы учеников, фиксирует на доске. Затем подводит к теме: «Все эти понятия связаны с одним из величайших законов физики — третьим законом Ньютона. Сегодня мы научимся его формулировать и применять». |
Индивидуально записывают ассоциации в тетради. Затем по желанию называют свои варианты (например, «взаимодействие», «толчок», «притяжение», «реактивное движение»). Выбирают 3 самых интересных вместе с учителем. | Детям с ООП выдаётся готовый шаблон mind-map с изображениями (картинки: магнит, ракета, руки). Можно использовать визуальные подсказки. Учитель читает ассоциации вслух, помогает выбрать. |
Дескрипторы:
|
Тетради, ручки, доска, листы для mind-map, карточки с картинками для ООП. ИИ-инструменты (по желанию): интерактивная онлайн-доска Miro, генератор облака слов (WordCloud) для визуализации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) | |||||