ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 9 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Термоядерные реакции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.2.6 - сравнивать ядерный синтез и ядерный распад |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим об одном из самых мощных источников энергии во Вселенной. Представьте себе: что было бы, если бы человечество научилось безопасно и дешево использовать ту же энергию, что зажигает звезды, например, наше Солнце? Как изменился бы наш мир?" Выслушиваю 3-4 предположения, записываю ключевые слова (энергия, экология, технологии, космос) на доске. "Интересные идеи! Чтобы понять, насколько это реально, давайте разберемся, как звезды получают энергию. Это и есть тема нашего урока: Термоядерные реакции. Наша цель — не просто узнать о них, но и научиться сравнивать с уже известным вам процессом — ядерным распадом." |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты (например: "Исчезли бы угольные электростанции", "Машины летали бы на воде", "Мы бы полетели к другим галактикам", "Решили бы проблему глобального потепления"). Включаются в тему урока. | Для учеников с трудностями концентрации и речевого выражения: предлагаю выбрать ответ из предложенных карточек с картинками (планета, завод, машина, дом) и простыми фразами ("Чистый воздух", "Много энергии"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с последствиями использования нового источника энергии. • Проявляет познавательный интерес к теме урока. |
Доска, маркер. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||