ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | Тепловые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач расчёт количества теплоты, закон сохранения энергии. СОР №1 «Тепловые явления» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.5 — определять количество теплоты, полученной или отданной в процессе теплопередачи; 8.3.2.7 — применять формулу количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива, в решении задач; 8.3.2.9 — применять уравнение теплового баланса при решении задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. Вчера мой друг взял 2 кг льда при –10 °C, чтобы охладить чай. Он сказал: „Лёд растает и нагреется до 20 °C, забрав ровно 4200·2·30 = 252 000 Дж“. Что здесь не так? Найдите неточность. Обсудите в парах 1 минуту, затем ответьте». (Пауза, выслушивает 2-3 пары. Подводит к тому, что не учтена удельная теплота плавления льда и нагревание льда до 0 °C.) |
Учащиеся в парах анализируют условие, находят ошибку (не учтены λ и нагрев льда). Формулируют верный подход. Предполагаемые ответы: «нужно сначала нагреть лёд до 0 °C, потом расплавить, потом греть воду». | Визуальная опора: формула Q полн = c₁mΔt₁ + λm + c₂mΔt₂ на доске (закрыта, открывается после ответа). Для детей с ООП — карточка-подсказка с этапами. | • Дескриптор: находит неучтённый процесс (плавление) — без баллов. • Дескриптор: предлагает верную последовательность — без баллов. |
Учебник, доска, карточки-подсказки (ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||