ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | Тепловые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по теме. Количество теплоты. Энергия топлива |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться решать задачи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
«Ребята, представьте: у нас в Казахстане зима, и чтобы обогреть дом, нужно сжечь 3 тонны угля. Сколько энергии мы получим? А что, если заменить уголь природным газом? Какой вид топлива даст больше тепла и меньше загрязнит воздух?» «Сейчас я прошу вас проголосовать: поднимите зелёную карточку, если считаете, что газ экологичнее, и синюю, если уголь. А теперь коротко обсудите с соседом по парте, почему вы так думаете (30 секунд).» Выслушивает 2-3 пары, подводит к теме: «Сегодня мы научимся решать задачи на количество теплоты и энергию топлива, а также подумаем, как наши расчёты помогают беречь природу — это важно для чистоты нашего Казахстана.» |
|
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Аргументирует свой выбор (устно). - Проявляет интерес к теме. |
Зелёные и синие карточки (или цветные стикеры). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||