ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 8 классе
| Раздел | Световые явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. СОР №7 «Световые явления» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.5.1.11 - применять формулу тонкой линзы для решения задач; 8.5.1.12 - применять формулу линейного увеличения линзы в решении задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Кейс-метод) |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В 2019 году в Алматы во время ремонта старого здания рабочие нашли медную линзу XIX века. Она была сильно поцарапана, но один энтузиаст решил проверить, сможет ли она зажечь бумагу. Он поместил линзу на расстоянии 30 см от бумаги, и через 5 секунд бумага задымилась. Вопрос: каким было фокусное расстояние линзы, если предмет (Солнце) находился очень далеко? Как вы думаете, почему линза смогла зажечь бумагу, несмотря на царапины? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Обсудите в парах в течение 1 минуты.»
(Возможные ответы: фокусное расстояние ≈ 30 см, так как лучи от Солнца параллельны; царапины рассеивают часть света, но основная энергия концентрируется в фокусе.) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||