ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | Основы электростатики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач: «Электрическое поле, напряженность электрического поля». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.5 - применять закон Кулона при решении задач; 8.4.1.7 - рассчитывать силу, действующую на заряд в однородном электростатическом поле |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интеллектуальный челлендж «Формула за 60 секунд») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начинаем наш урок. Сегодня мы будем оттачивать мастерство решения задач. Но для начала — разминка для ума! У вас на экране (или на карточках) задание. Вам нужно за 60 секунд восстановить логическую цепочку, связав физические величины из левого столбца с формулами из правого. Работаем индивидуально. Таймер пошел!» (После таймера) «Время вышло! Давайте сверим ответы. Кто готов озвучить первую пару? (Выслушивает ответы, корректирует). Отлично! Все вспомнили ключевые формулы. Сегодня они нам очень пригодятся.» |
Индивидуально выполняют задание-челлендж: соединяют величины (Сила Кулона, Напряженность, Заряд, Расстояние) с фрагментами формул (k*q1*q2/r², F/q, E*q, r). Сверяют свои ответы с ответами учителя. | Получают карточку с тем же заданием, но с меньшим количеством пар (2-3 вместо 4) и подсказками в виде частично заполненных формул. Возможность устного ответа с места при проверке. | Формативное: наблюдение за вовлеченностью и скоростью выполнения. Дескриптор: ученик за отведенное время устанавливает не менее 2 логических связей между величиной и формулой. | Таймер на экране, проектор/интерактивная доска, раздаточные карточки с заданием, маркеры/ручки. ИИ-сервис для создания таймера и визуализации (например, онлайн-таймер с крупным дисплеем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||