ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 8 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по разделу "Тепловые явления" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.9 применять уравнение теплового баланса при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Челлендж "Тепловой блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами будем решать задачи, которые требуют не только знаний формул, но и внимательности, и умения доводить расчеты до конца. Но для начала — разминка для ума! На экране вы видите 5 вопросов по теме «Тепловые явления». У вас ровно 3 минуты, чтобы индивидуально, в своих тетрадях, дать максимально быстрые и точные ответы. Время пошло!" (После таймера) "Стоп! Давайте сверим ответы. Кто готов озвучить ответ на первый вопрос?" (Коротко обсуждает каждый ответ, хвалит за скорость и точность). "Отлично! Эта разминка напомнила нам ключевые понятия, которые станут инструментами на сегодняшнем уроке. Переходим к главному — решению задач с уравнением теплового баланса." |
Ученики слушают инструкцию. Индивидуально, в тетрадях, за отведенное время отвечают на вопросы блиц-опроса. Участвуют в обсуждении ответов, исправляют ошибки. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||