ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 8 класс
| Раздел | Основы электростатики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на расчет силы, действующей на заряд в однородном электростатическом поле |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.9 - объяснять физический смысл разности потенциалов и потенциала; 8.4.1.10 - описывать устройство и назначение конденсатора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Физический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем решать задачи, которые требуют не только знаний, но и скорости мысли. Начинаем с блиц-опроса. У вас есть 3 минуты. Вспоминаем ключевые понятия электростатики. Я задаю вопрос, вы быстро поднимаете руку. Готовы? Поехали! 1. Что такое напряженность электрического поля? (Единица измерения?) 2. Как направлен вектор напряженности поля, созданного положительным зарядом? 3. По какой формуле рассчитывается сила, действующая на заряд в электрическом поле? 4. Что такое разность потенциалов (напряжение)? (Единица измерения?) 5. Как связаны напряженность однородного поля, напряжение и расстояние между пластинами? Отлично! Вижу, что фундамент у нас есть. Теперь будем на нем строить – решать задачи." |
Ученики слушают вопросы, быстро поднимают руку для ответа. Дают краткие и точные определения, называют формулы. | Для учеников с ООП: вопросы дублируются на слайде презентации с ключевыми словами и формулами. Возможен устный ответ с опорой на шпаргалку-подсказку на парте. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включается в работу. • Дает верные определения ключевых терминов (напряженность, сила, разность потенциалов). • Правильно называет формулы. |
Таймер на экране, презентация с вопросами, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||