ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 класс
| Раздел | Плотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа № 3 Решение качественных и вычислительных задач. СОР №3 «Плотность» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.12 - использовать измерительный цилиндр (мензурка) для измерения объема жидкости или твердого тела различной формы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы помогаете бабушке на кухне и нужно определить, какое масло качественное - подсолнечное или оливковое, но этикетки стерлись. Как вы думаете, можно ли отличить их по физическим свойствам, не пробуя на вкус?" "Правильно! По плотности! Сегодня мы научимся экспериментально определять плотность веществ и решать практические задачи, с которыми можем столкнуться в жизни." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов, связанных с определением плотности в бытовых ситуациях. |
Учащиеся высказывают предположения, делятся идеями. Предлагают варианты: по весу, по вязкости, по плотности. | Формулирование гипотез. Дескрипторы: ученик предлагает минимум 1 способ различия веществ по физическим свойствам. | Два одинаковых стакана с разными маслами, весы |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||