ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Работа и мощность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа № 17 «Решение качественных и вычислительных задач». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 - объяснять физический смысл механической работы; 7.2.3.7 - объяснять физический смысл мощности; 7.2.3.8 - применять формулы механической работы и мощности при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с важными понятиями – работа и мощность. Перед тем как углубиться в задачи, я задам вам провокационный вопрос. Проголосуйте, подняв руку: «Совершает ли механическую работу экскаватор, который копает котлован для фундамента нового дома в нашем селе?» (Пауза, подсчет голосов «да» и «нет»). Теперь обсудим в парах 1 минуту: почему вы так считаете? Какие условия необходимы для совершения механической работы?»
После обсуждения: «Итак, я вижу разные мнения. Давайте вспомним ключевое условие: работа совершается, когда сила, приложенная к телу, вызывает его перемещение в направлении действия этой силы. Экскаватор прикладывает силу ковша к грунту и перемещает его – работа совершается. Это и есть физический смысл работы – мера изменения энергии. Сегодня мы будем применять это знание в решении задач, в том числе связанных с развитием нашей страны». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Объединяются в пары (всего 4 пары + 1 ученик присоединяется к одной из пар) и обсуждают вопрос, аргументируя свою позицию. Озвучивают свои рассуждения. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре высказывает предположение, ссылаясь на условия совершения работы (сила, перемещение). • Активно слушает одноклассников. |
Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации результатов голосования. ИИ-сервис: Mentimeter или аналогичный для мгновенного создания опроса и визуализации результатов голосования в виде диаграммы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||