ПРОВЕРЕНО _____________
ГКП на ПХВ "№102 СОШ"
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Физические явления и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №1 «Определение цены деления шкалы прибора» СОР №1 — «Физика – наука о природе. Физические величины и измерения». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 - измерять длину, объем тела, температуру и время, записывать результаты измерений с учетом погрешности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: два персонажа спорят о длине рыбы, один показывает на линейку с криво приложенным пальцем, другой — на современный цифровой штангенциркуль). Как вы думаете, почему они не могут договориться?" Выслушивает ответы (примерные: "по-разному измеряют", "приборы разные", "неправильно смотрят"). "Абсолютно верно! Ключевое слово — ПРИБОР. Любой прибор имеет шкалу. Чтобы правильно измерить что-либо и понять, насколько точно мы это сделали, нужно знать главную характеристику шкалы — цену деления. Сегодня мы с вами станем исследователями и научимся определять эту цену для разных приборов и грамотно записывать результаты измерений. Это основа основ в физике!" |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о причине спора. Формулируют вместе с учителем тему и цель урока. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, выдвигает предположения, связывает картинку с темой измерений. (без баллов) |
- Мем/картинка "Спор об измерениях" (проектор/экран). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания наглядного материала по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||