ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Работа и мощность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа № 15 «Определение значения работы по графику». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 - объяснять физический смысл механической работы; 7.2.3.8 - применять формулы механической работы и мощности при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Оргмомент и мотивация: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас практическая работа, и мы будем работать с графиками. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на доску. (Показывает ребус: изображение молотка + буква «Р» + изображение книги + знак «=» + «?»). Что это может означать? Запишите ваши догадки в тетрадь. Молоток – это инструмент, им совершают...? Буква «Р»? Книга – это труд, работа. Сложите все вместе. Какое слово получается? Правильно, «Работа»! Именно о физической работе и пойдет речь. А как мы можем «увидеть» работу, если не можем ее потрогать? (Выслушивает гипотезы). Одна из гипотез – с помощью графика. Давайте это проверим." | Приветствуют учителя. Рассматривают ребус. Индивидуально записывают свои гипотезы и варианты разгадки в тетрадь. Высказывают предположения: "Работа", "Механическая работа". Выдвигают гипотезы о способах "измерения" или "визуализации" работы: "По формуле", "По изменению энергии", "Можно нарисовать график". |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран или доска с изображением ребуса. Тетради учеников.
ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа rebus1.com). Помогает быстро создать тематический ребус для активизации мышления и создания интриги. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||