ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Взаимодействие тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа № 10 «Исследование растяжения разных тел». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.4 - определять коэффициент жесткости по графику зависимости силы упругости от удлинения; 7.2.2.5 - рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашей практической работы давайте посмотрим на экран. (Демонстрирует мем: картинка с котиком, который сильно растянул резинку для волос, и подпись: «Когда пытаешься понять предел упругости…»). «Как вы думаете, почему эта картинка сегодня про нас? Что общего между этим котиком и темой нашего урока?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно! Мы сегодня будем исследовать, как разные тела (не только резинки) ведут себя при растяжении. Мы выясним, есть ли предел, до которого они растягиваются «как надо», и что происходит после. И, конечно, научимся это описывать с помощью формул и графиков. Это и есть закон Гука в действии». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Котик растягивает резинку», «Резинка упругая», «Мы тоже будем что-то растягивать», «Изучаем силу упругости». | Учащиеся с ООП получают ту же картинку на отдельном листе. Учитель задает наводящие вопросы: «Что делает котик?», «Что такое резинка?», «Она тянется?». Помогает связать простой образ с темой «растяжение». | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и первичными ассоциациями. Дескриптор: ученик высказывает хотя бы одну простую мысль, связывающую изображение с темой урока (растяжение, упругость, сила). |
Проектор/экран, мем (изображение). Для ООП: распечатанная картинка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||