ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 классе
| Раздел | Практическое программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Постановка проблемы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python(пайтон) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир программирования. Представьте себе такую ситуацию: вы пишете программу для робота-уборщика. Он едет по прямой и видит на пути препятствие. Что должен «решить» робот?» Выслушиваю варианты (объехать, остановиться, подать сигнал). «Верно! Его действия РАЗВЕТВЛЯЮТСЯ в зависимости от условия: есть препятствие или нет. А что было бы, если бы в программировании не было возможности задавать такие условия «если…, то…»? Как бы тогда работали все наши умные устройства, игры, приложения?» Фиксирую ключевые идеи учеников на доске (были бы линейными, не могли бы принимать решения, были бы глупыми). Подвожу итог: «Именно способность программы делать выбор на основе условия мы сегодня и будем изучать. Это называется РАЗВЕТВЛЯЮЩИЙСЯ АЛГОРИТМ. Тема нашего урока — «Постановка проблемы». Мы научимся записывать такие алгоритмы на Python.» |
Ученики слушают, предлагают варианты развития событий для робота. Размышляют над проблемным вопросом учителя, высказывают свои гипотезы о мире без ветвлений. Формулируют вместе с учителем тему и цель урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска или интерактивная панель. Стикеры для фиксации идей (опционально). ИИ-инструменты: Можно использовать генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка «что было бы, если…» по теме, чтобы стимулировать обсуждение, если у класса возникнут трудности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||