ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 класс
| Раздел | Космос и Земля. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение по разделу "Космос и Земля" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.7.1.1 - сравнивать геоцентрическую и гелиоцентрическую системы; 7.7.1.2 – систематизировать объекты Солнечной системы. 7.7.1.3 - объяснять смену времен года и длительность дня и ночи на разных широтах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, давайте за 1 минуту каждый составит mind-map (ментальную карту) на тему "Космос и Земля". Запишите в центре листа слова "Космос и Земля", а вокруг – все ассоциации, которые приходят в голову: слова, картинки, символы. Время пошло!» Через 1 минуту: «Теперь выберите 3 самые яркие ассоциации, которые вы связываете с нашей темой. Поделитесь с соседом по парте. Затем мы обсудим вслух несколько идей.» Возможные ответы учащихся: Солнце, Луна, планеты, гравитация, орбита, телескоп, времена года, день и ночь, Галилей, Коперник. Учитель фиксирует 5-6 ассоциаций на доске. «Отлично! Сегодня мы вспомним и систематизируем все эти понятия.» |
|
Для детей с ООП: предложен шаблон ментальной карты с уже центральным узлом и пустыми ветвями. Разрешено использовать пиктограммы (солнце, земля, луна и т.д.), а не только слова. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5, цветные ручки/карандаши, доска, магниты. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации ассоциаций (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||