ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Давление твердых тел, жидкостей и газов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа №14 «Исследование наличия атмосферного давления». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.8 - рассчитывать выигрыш в силе при использовании гидравлических машин 7.3.1.9 - объяснять природу атмосферного давления и способы его измерения 7.3.1.5 - выводить формулу гидростатического давления в жидкостях и применять ее при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю. Однажды туристы отправились в поход в горы. Они взяли с собой запакованные в заводскую упаковку чипсы. Когда они поднялись на высоту 3000 метров, один из них открыл пачку, и она с громким хлопком разорвалась, а чипсы разлетелись. Его друг сказал: 'Это потому, что на высоте давление внутри пачки стало больше, чем снаружи, и она лопнула'. Вопрос к вам: прав ли его друг? В чем здесь может быть неточность?" Даю время на обдумывание (1-2 мин). Выслушиваю 2-3 версии. "Чтобы найти точный ответ, нам сегодня и предстоит исследовать, как ведет себя давление вокруг нас, то есть атмосферное давление. Запишите тему урока: Практическая работа №14 «Исследование наличия атмосферного давления»." |
Слушают историю. Обдумывают вопрос. Высказывают предположения (например: "Нет, давление снаружи на высоте меньше, поэтому пачка раздулась и лопнула"). Записывают тему в тетрадь. | Упрощенная версия истории с ключевыми словами "давление", "высота", "лопнула" на карточке с иллюстрацией. Возможность ответа "да/нет" с помощью карточек. | Дескрипторы: Ученик проявляет познавательный интерес, высказывает предположение по сюжету. (без баллов) | Карточка с историей (для ООП), доска/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||