ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 7 классе
| Раздел | Давление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа №7 «Определение условия плавания» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.14 — исследовать условия плавания тел. 7.1.3.3 — техника безопасности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас лабораторная работа. Перед тем как приступить к эксперименту, давайте подумаем. Что было бы, если бы все тела плавали одинаково? Например, если бы кусок железа плавал в воде так же, как деревянная доска? Как бы это изменило нашу жизнь, технологии, транспорт? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты».
После обсуждения: «Отлично, интересные идеи. Чтобы ответить на эти вопросы научно, нам нужно точно знать, от чего зависит плавание тел. Сегодня мы это и исследуем. Но сначала – безопасность. Вспомним основные правила работы с мензурками и водой». ИИ-инструменты: Для визуализации гипотетического мира, где все тела плавают одинаково, можно использовать генератор изображений (например, Midjourney или DALL-E), создав образ корабля из стали, который тонет, а перо – плавает. Это усилит эффект «вызова» и мотивацию. |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Корабли не были бы нужны, мы ходили бы по воде в железных ботинках», «Подводные лодки не могли бы погружаться», «Все предметы в ванной тонули бы или все плавали». Формулируют правила ТБ: не разливать воду, аккуратно опускать тела в мензурку, вытирать пролитую воду. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в предложенной гипотетической ситуации. • Учащийся называет минимум два правила техники безопасности для работы с жидкостями и стеклом. |
• Генератор изображений ИИ (Midjourney/DALL-E) для визуального промта. • Проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||