ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 класс
| Раздел | Давление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа №7 «Определение условия плавания тел» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.14 – исследовать условия плавания тел; 7.1.3.3 – знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верите ли вы?» + демонстрация) |
«Здравствуйте, ребята! Начнём с интересного факта. Посмотрите на экран: перед вами два шарика одинакового объёма — один стальной, другой деревянный. Если их опустить в воду, что произойдёт? (Пауза для ответов.) А теперь представьте огромный айсберг — он плавает, хотя состоит изо льда, а лёд плотнее воды? Странно, правда? Сегодня мы раскроем секрет плавания тел. Я покажу вам опыт: бросаю в банку с водой кусочек пластилина — тонет. А теперь из того же пластилина делаю лодочку — плавает! Как такое возможно? Ваши гипотезы? (Фиксирует предположения на доске.) Отлично! Именно это мы и будем исследовать на уроке.» | Смотрят демонстрацию, выдвигают гипотезы (меняется форма, увеличивается объём, действует Архимедова сила), записывают свои предположения в тетрадь. |
• Визуальная опора (слайд с фото айсберга, лодочки). • Для детей с ЗПР: дополнительные наводящие вопросы («Почему лодка не тонет, хотя сделана из того же материала?»). • Текст на экране дублируется устно. |
Дескрипторы (без баллов): – активно участвует в обсуждении; – выдвигает хотя бы одну гипотезу. |
• Ноутбук, проектор. • Презентация (слайды: айсберг, опыт с пластилином). • Банка с водой, два куска пластилина (один для демонстрации). • ИИ-инструмент: ChatGPT (можно заранее сгенерировать вопросы для обсуждения). • Цифровые ресурсы: видео опыта (YouTube, 1 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||