ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 класс
| Раздел | Момент силы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа №8 «Нахождение центра масс плоской фигуры» Лабораторная работа №9 «Определение условия равновесия рычага» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.3 — экспериментально определять положение центра масс плоской фигуры. 7.1.3.3 — техника безопасности. 7.2.4.5 — экспериментально определять условия равновесия рычага; 7.1.3.3 — знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы у всех предметов центр масс находился не внутри, а снаружи? Например, у стула — в метре от сиденья? Как бы мы на нём сидели? Почему качели во дворе всегда уравновешиваются, если вес одинаковый? Давайте подумаем и выдвинем гипотезы. Запишите один-два варианта в тетрадь». Выслушивает 2-3 учеников, комментирует, подводит к теме поиска центра масс и равновесия рычага. ИИ-инструмент на этапе: Демонстрация анимации центра масс через ChatGPT (генерация описания) или готовое видео (ссылку показывает на экране). |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, выдвигает минимум одну идею. • Проявляет любознательность. |
• Презентация (слайд с вопросом). • Видеофрагмент «Центр масс в жизни» (1 мин). • ИИ: ChatGPT для генерации необычных примеров (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||