ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 7 класс
| Раздел | взаимодействие тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деформация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.3 - различать и приводить примеры пластических и упругих деформаций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем про пружину, которая после растяжения вернулась обратно, и пластилин, который навсегда изменил форму. Как вы думаете, почему я выбрала именно этот мем? Какое отношение он имеет к нашему уроку?» (Пауза 20-30 сек, собирает ответы) «Верно! Сегодня мы поговорим о деформации. О том, почему одни тела восстанавливают форму, а другие — нет. И как это связано с нашими поступками и ответственностью.» Учитель: «Запишите тему в тетрадь: Деформация. Упругая и пластическая деформация.» |
|
Для детей с ООП: дублируется крупная картинка на парту, ключевые слова на доске: «возвращает форму», «остаётся изменённой». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. • Записывает тему. |
Мем на слайде (пружина+пластилин). Проектор, ПК. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||