ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 класс
| Раздел | Космология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Энергия магнитного поля. Решение задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.10.1.2 - различать понятия видимая звездная величина и абсолютная звездная величина; 11.10.1.3 - использовать формулы для определения видимой и абсолютной звездных величин |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите два изображения одной и той же звезды. Слева — как мы её видим с Земли, маленькая и тусклая точка. Справа — её предполагаемый реальный вид, огромная и яркая. Вопрос: почему такое несоответствие? Что нам мешает сразу понять истинную мощь звезды?" Выслушиваю версии. "Правильно, расстояние! Но как астрономы научились учитывать это расстояние и сравнивать истинную светимость звезд? Сегодня мы разберем ключевые для этого инструменты — видимую и абсолютную звездную величину. А начнем с того, почему этот мем про нас: часто мы судим о явлении по первому впечатлению (видимая величина), не углубляясь в суть (абсолютную величину). Наша задача — стать профессионалами, которые видят глубже." |
Учащиеся рассматривают изображение, выдвигают гипотезы (атмосфера, расстояние, приборы). Участвуют в обсуждении, формулируют тему и проблему урока. | Дескрипторы: • Учащийся высказывает предположение о причине различия в яркости. • Учащийся связывает тему с личным опытом или метафорой. (без баллов) |
• Мем/изображение: "Видимая vs Абсолютная звездная величина" (создан в Canva или Midjourney по запросу "two views of a star: from Earth and close up"). • Проектор/интерактивная доска. • ИИ-инструмент: Midjourney/Canva AI/DALL-E для генерации наглядного сравнения звезд, что сразу вовлекает в тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||