ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Квантовая физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Постулаты Бора. Опыты Франка и Герца |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.8.1.12 - обосновать планетарную модель атома на основе опыта Резерфорда по рассеянию альфа-частиц 11.8.1.13 - объяснять условия устойчивого существования атома с помощью постулатов Бора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир атома. Но сначала вопрос на интуицию. Представьте, что вы стреляете из мощной пушки сквозь тонкую фольгу. Что произойдет с ядрами снарядов?" Варианты ответов на доске/экране: А) Все пролетят насквозь, почти не отклоняясь. Б) Большинство отскочит назад. В) Все отклонятся на разные углы, некоторые отскочат назад. "Проголосуйте, подняв руку за вариант А, Б или В. Теперь, обсудите в парах 1 минуту: почему вы так думаете? Какая модель атома (пудинг с изюмом Томсона или что-то другое) могла бы объяснить ваш прогноз?" После обсуждения: "Интересные мнения. Давайте проверим ваши гипотезы, изучив один из самых элегантных экспериментов в истории науки." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это визуализирует мнения класса и создает интригу. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||