ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 11 классе
| Раздел | Атомная и квантовая физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.8.1.12 - обосновать планетарную модель атома на основе опыта Резерфорда по рассеянию альфа-частиц; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем с загадки. Представьте, что у вас есть очень мощный микроскоп, но вы не можете рассмотреть объект размером в одну стомиллионную долю сантиметра. Как вы можете узнать, из чего он состоит и как устроен внутри, если его нельзя увидеть? Предложите свои гипотезы. Запишите их в тетрадь. (Пауза 2 минуты). Теперь давайте послушаем ваши идеи".
После обсуждения: "Отличные, нестандартные идеи! В начале XX века перед учеными стояла именно такая задача: понять строение атома. И они нашли гениальный способ — «обстрелять» его! Сегодня мы изучим знаменитый опыт, который перевернул представления о микромире — опыт Эрнеста Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Наша цель — на основе этого опыта обосновать современную модель атома". |
- Слушают загадку. - Индивидуально записывают в тетрадь 1-2 гипотезы о том, как можно исследовать невидимый объект. - Несколько учеников озвучивают свои идеи (например: "разбить его", "просветить рентгеном", "пропустить через него другие частицы", "изучить по излучению"). - Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну логичную гипотезу исследования. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
- Доска/экран. - Тетради учеников. - ИИ-инструмент: Генератор загадок/вопросов (например, ChatGPT) для создания проблемных ситуаций, стимулирующих гипотезы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||