ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 11 классе
| Раздел | Физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные достижения нанотехнологии; проблемы и перспективы развития наноматериалов. Практическая работа (по профилю) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Рассказать о науке нанотехнологии. перспективы развития науки. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего сегодняшнего урока звучит очень современно и многообещающе. Я напишу на доске ключевое слово: «НАНОТЕХНОЛОГИИ». Ваша задача — за 1 минуту индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову при этом слове. Это могут быть слова, понятия, области применения, имена ученых — всё, что угодно. Время пошло!"
(Через 1 минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске вокруг центрального слова, создавая карту мыслей (mind-map)." (Записывает ассоциации, задает уточняющие вопросы: "Что ты имеешь в виду под 'умной пылью'?", "Почему ты связал нано с медициной?"). "Отлично! Мы видим много идей. Давайте выберем три ключевых, на наш взгляд, направления для обсуждения. Голосуем: какие три ассоциации кажутся вам самыми важными или интересными? (Например, 'медицина', 'новые материалы', 'микроскопы'). Эти три направления станут нашими ориентирами на уроке." ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister, XMind) можно использовать для совместного заполнения в реальном времени. Учитель проецирует карту, ученики с гаджетов могут добавлять свои ассоциации. Это повышает вовлеченность и позволяет быстро структурировать идеи всего класса. |
Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
По желанию называют свои ассоциации, аргументируют выбор. Участвуют в голосовании за выбор трех ключевых направлений. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, тетради учеников. Онлайн-сервис для создания mind-map (опционально), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||