ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 классе
| Раздел | Магнитное поле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Магнитный поток. Решение задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5.1-анализировать принцип действия электромагнитных приборов (электромагнитное реле, генератор, трансформатор) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир магнитных полей. Прежде чем мы начнем, я предлагаю вам быстрый интеллектуальный размин-челлендж. На экране вы видите три изображения: катушка с током, вращающаяся рамка и два сердечника с обмотками. Ваша задача за 2 минуты в парах определить: какое физическое явление или величина является ОБЩИМ для работы всех трех устройств, изображенных на картинках? Запишите свой ответ на стикерах. Время пошло!" (После таймера) "Итак, время вышло! Давайте озвучим ваши версии. Кто готов поделиться?" (Выслушивает ответы, подводит к понятию "магнитный поток"). "Верно, ключевой идеей является изменение магнитного потока. Именно это лежит в основе работы генератора, трансформатора и реле. Сегодня мы научимся его рассчитывать и применять эти знания для решения задач." |
Учащиеся в парах обсуждают изображения, выдвигают гипотезы (магнитное поле, индукция, поток, изменение тока), записывают ответ на стикере. Представляют свои идеи классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает обоснованную версию, связанную с магнитным полем. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Презентация/изображения на экране: 1. Схема генератора. 2. Схема трансформатора. 3. Схема электромагнитного реле. Таймер онлайн. Стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||