ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 10 класс
| Раздел | физика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Магнитные свойства вещества. Температура Кюри |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4.3 – описывать современные области использования магнитных материалов (неодимовые магниты, датчики, сейсмографы, металлоискатели) и обсуждать тенденции их применения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир невидимых сил. Представьте на минуту: что было бы, если бы все ферромагнетики (железо, кобальт, никель и их сплавы) вдруг разом потеряли свои магнитные свойства? Как это изменило бы нашу повседневную жизнь, технологии, транспорт? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я запишу ключевые идеи на доске». | Ученики индивидуально размышляют, затем по очереди высказывают свои идеи (например: перестали бы работать все электродвигатели, исчезли бы кредитные карты и жесткие диски, остановились бы поезда на магнитной подушке, компас стал бы бесполезен). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный и связанный с темой вариант последствий. • Ученик слушает и не перебивает ответы одноклассников. |
Классная доска или флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||