ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Веб-проектирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мультимедиа на веб-странице |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.2 размещать мультимедиа на веб-странице (звук и видео) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Медиа-блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир мультимедиа в интернете. Но для начала — быстрый челлендж! На экране вы видите 5 популярных сайтов (YouTube, Spotify, Instagram, новостной портал, сайт онлайн-курсов). У вас ровно 2 минуты. Ваша задача: в парах определить и записать, какие виды мультимедиа (аудио, видео, оба) используются на каждом из них и с какой целью (развлечение, обучение, информирование). Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Давайте быстро проверим. Кто готов озвучить свои догадки для YouTube?.. Правильно, видео и аудио для развлечения и обучения. А для сайта онлайн-курсов?.. Верно, видео-лекции для обучения. Вывод: мультимедиа — неотъемлемая часть современного веба. Сегодня мы научимся размещать его сами." |
Ученики в парах обсуждают и записывают свои предположения в тетрадь или на стикеры. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении в паре. • Корректно определяет хотя бы 3 типа медиа на сайтах. • Формулирует предположение о цели использования. |
• Презентация/слайд с логотипами 5 сайтов. • Таймер на экране (онлайн-таймер или встроенный в презентацию). • ИИ-инструмент: Генерация слайда с примерами сайтов и их анализ с помощью ChatGPT/DALL-E для визуализации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||