ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Физике в 10 класс
| Раздел | Электромагнитные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электрический ток в вакууме. СОР №8 «Электрический ток в различных средах». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.1 - сравнивать принципы возникновения электрического тока в различных средах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один образ. (Демонстрирует мем: картинка старого телевизора с надписью «Когда ты пытаешься объяснить молодежи, как это работало»). Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой «Электрический ток в вакууме»? Что общего между этим телевизором и вакуумом? Давайте подумаем вместе. Какие ассоциации у вас возникают?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Совершенно верно, в таких старых телевизорах (кинескопах) использовались электронно-лучевые трубки, где ток протекал именно в вакууме. Сегодня мы разберемся, как это возможно, ведь вакуум — это пустота. И сравним этот процесс с током в других средах, которые мы уже изучили». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопрос учителя, активизируя prior knowledge (вакуум, пустота, старые технологии, электроны). Формулируют предположительную связь между изображением и темой урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывающее изображение с понятием вакуума или старых электронных устройств. • Учащийся задает уточняющий вопрос по теме. |
Мем/изображение (проектор или экран). Презентация с темой и целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||